Oferta educațională

Grădinița Lumea lui MOMO funcționează cu trei grupe mixte

Semincioare (baby) – 2-3 ani (maxim 10 copii in grupă)

Mugurași – 3, 5-6 ani (maxim 16 copii in grupă, 2 educatoare)

Copăcei – 3,5 – 6 ani (maxim 16 copii in grupă, 2 educatoare)

Beneficiile grupelor mixte de vârstă în educația timpurie (adesea întâlnite în pedagogiile Montessori, Reggio Emilia si desigur Waldorf  sunt recunoscute în 2026 ca fiind esențiale pentru dezvoltarea unei micro-societăți sănătoase. Într-o grupă mixtă, copiii cu vârste între 3,5 si 6 ani copiii interacționează natural, oferind avantaje pe care grupele omogene nu le pot replica.

Grupele mixte pregătesc copiii pentru viața reală, unde nu suntem niciodată înconjurați doar de oameni exact de aceeași vârstă. Această structură pune accent pe comunitate, respect reciproc, răbdare, sprijin și învățare organică, transformând grădinița într-un spațiu de creștere armonioasă, nu doar într-o etapă academică.

Copilul mare nu „stă pe loc” lângă cei mici. Din contră, el evolueaza folosindu-și cunoștințele pentru a-si construi personalitatea, empatia și autoritatea morală—abilități de viață care, pe termen lung, sunt mult mai valoroase decât simpla memorare a literelor sau cifrelor cu câteva luni mai devreme.

Principalele beneficii ale acestui model educațional:

1. Dezvoltarea Empatiei și a Spiritului de Colaborare

Într-o grupă mixtă, competiția este înlocuită de colaborare.

• Cei mari devin mentori: Copiii mai mari își exersează răbdarea și empatia ajutându-i pe cei mici (la îmbrăcat, la strânsul jucăriilor sau explicându-le reguli). Această responsabilitate le crește stima de sine.
• Cei mici se simt protejați: Copiii mai mici învață să ceară ajutor și să aibă încredere în colegii lor, nu doar în adulți. In plus acomodarea celor mici merge mai usor.

2. Învățarea prin Observație

Pentru un copil de 3 ani, un model de 4 ani este mult mai relevant și ușor de imitat decât un adult.

• Achiziții rapide: Cei mici observă limbajul mai complex, abilitățile motorii fine și comportamentele sociale ale celor mari și tind să le adopte mult mai rapid prin imitație naturală.
• Motivație: Dorința de a face „ce face cel mare” este un motor puternic pentru autonomia copilului mic.

3. Ritm de Învățare Personalizat, fără Presiune

Grupele mixte elimină standardizarea rigidă.

• Fără etichete: Într-o grupă de aceeași vârstă, un copil care nu a atins o anumită bornă de dezvoltare poate părea „în urmă”. Într-o grupă mixtă, spectrul de abilități este atât de larg încât fiecare copil se poate dezvolta în ritmul său, fără a fi comparat constant cu ceilalți.
• Continuitate: Copilul rămâne în aceeași grupă și cu aceiași educatori mai mulți ani, ceea ce oferă o mare stabilitate emoțională, eliminând stresul mutării anuale într-o clasă nouă.

4. Dezvoltarea Limbajului și a Abilităților Sociale

Interacțiunea verbală este mult mai bogată atunci când nivelurile de limbaj sunt diferite.

• Vocabular extins: Cei mici sunt expuși la un vocabular mai divers, în timp ce copiii mai mari învață să își adapteze discursul pentru a fi înțeleși, ceea ce reprezintă un exercițiu cognitiv complex.
• Rezolvarea conflictelor: Diversitatea de vârstă creează situații sociale variate, învățându-i pe copii să negocieze și să gestioneze perspective diferite de la o vârstă fragedă.

5. Reducerea Anxietății și Creșterea Încrederii

Mediul unei grupe mixte seamănă mult mai mult cu o familie (cu frați de vârste diferite) decât cu o instituție.

• Tranziție ușoară: Pentru frații care frecventează același centru, posibilitatea de a fi în aceeași grupă reduce drastic anxietatea de separare și facilitează acomodarea blândă.
• Siguranță emoțională: Copilul trece prin rolul de „cel mic” care este îngrijit, la cel de „mijloc” și, în final, la cel de „lider” al grupei, parcurgând un ciclu complet de maturizare emoțională.

6 Consolidarea cunoștințelor prin „Predare”

Există un principiu fundamental în neuroștiințe: înveți cu adevărat un lucru abia atunci când îl explici altcuiva.

• Când un copil mare îi arată unuia mic cum se sortează culorile sau cum se pune un cub peste altul, creierul lui sistematizează informația la un nivel mult mai profund.
• Această „predare” informală îi oferă copilului mare o claritate cognitivă pe care nu o obține doar executând singur sarcina.

7. Dezvoltarea Abilităților de Leadership și Responsabilitate

Într-o grupă de aceeași vârstă, copilul este doar „unul dintre mulți”. Într-o grupă mixtă, el devine un model de urmat.

• Rolul de mentor: Copilul mare învață să fie atent la nevoile altora, să ofere ajutor fără a fi rugat și să coordoneze activități mici.
• Încrederea în sine: Nimic nu crește stima de sine a unui copil mai mult decât sentimentul că este competent și că cineva „se uită în sus” la el cu admirație.

8. Exersarea Inteligenței Emoționale și a Răbdării

Interacțiunea cu un copil mic necesită un control emoțional ridicat.

• Reglarea impulsurilor: Cel mare învață că trebuie să fie mai delicat, să vorbească mai rar sau să aștepte mai mult. Aceasta este o formă avansată de autocontrol, o abilitate critică pentru succesul școlar de mai târziu.
• Empatia în acțiune: Copilul mare învață să descifreze semnalele non-verbale ale celui mic (care poate nu vorbește încă) și să reacționeze cu grijă.

9 Dezvoltarea Limbajului Complex

Pentru a se face înțeles de un copil mai mic, cel mare trebuie să își adapteze discursul.

• El trebuie să caute sinonime, să simplifice fraze complexe și să verifice dacă mesajul a fost receptat. Acest proces de adaptare a comunicării este un exercițiu lingvistic mult mai sofisticat decât simpla conversație cu un egal.

10 Prevenirea „Perfecționismului” și a Competitivității Toxice

În grupele omogene, presiunea de a fi „la fel de bun ca ceilalți” de aceeași vârstă poate genera anxietate.

• Într-o grupă mixtă, copilul mare vede diversitatea stadiilor de dezvoltare. El înțelege că a fi „mai avansat” este o responsabilitate, nu un motiv de aroganță, și că fiecare are propriul ritm.
• Acest lucru creează o mentalitate de creștere (growth mindset), unde accentul cade pe progresul personal, nu pe comparația cu alții.

6. Protecția împotriva regresiunii prin „Jocul de rol”

Părinții se tem că cel mare va începe să plângă ca un bebeluș sau să ceară suzetă. În realitate:

• Chiar dacă apar momente scurte de imitare (din curiozitate), acestea sunt de obicei integrate în jocul de rol. Copilul mare „se preface” că e mic pentru a procesa propriile etape trecute, ceea ce este terapeutic și sănătos pentru dezvoltarea sa psihică.
• Educatorii nostri folosesc aceste momente pentru a-i reaminti cât de multe a învățat: „Uite, el încă are nevoie de ajutor, dar tu poți deja să faci asta singur! Ce matur ești!”.

Credem cu tărie că un stil de viață sănătoasă se învață de la cele mai fragede vârste și începe cu modele de alimentație sănătoasă. Iată de ce, la Lumea lui MOMO, acordăm o mare atenție acestui aspect.

Copiii noștri de grădiniță se bucură de un mic dejun sănătos și hrănitor, de gustări crocante, proaspete și specifice anotimpului pe care îl trăim, fie că vorbim despre fructe, legume,, semințe și nuci. Mai multe despre conceptul nostru alimentar citiți aici https://lumealuimomo.ro/alimentatia-copiilor/

Masa de prânz este pregătită cu mare grijă zilnic de către bucătarii de la Cuptorul Bio, o firma de catering specializată in bucatarie bio pentru copii și ne este servită direct la sediul nostru. Ea ajunge exact la ora potrivită, proaspăt gătită, caldă și în recipiente sterile din care servim direct copiilor.

Mâncarea servită conține:

• preparate bio-organice crude sau pregătite termic
• combinații de proteine , minerale, enzime, carbohidrați
• preparate pe baza de carne de curcan, vită și peste, leguminoase, legume verzi crude, legume gătite prin fierbere sau coacere la cuptor
• Nu folosim zahăr, sare doar Himalaya, uleiuri exclusiv struguri si măsline, mierea nu se gateste termic.

IMPORTANT!! MENURI SPECIALE PENTRU COPII CU INTOLERANTE SI ALERGII

Avem menuri dedicate copiilor care sufera de intolerante alimentare, diete speciale, alergeni. Pentru fiecare copil in parte se stabileste impreună cu parintele un menu adaptat recomandarilor medicale. Mancarea vine ambalata in recipiente speciale pentru a nu intra in contact cu alimentele nepermise.